CONCURSO ECOVÍDEO - 5ª Semana de Meio Ambiente da TV Escola

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Você faz parte dos 5%?

"Os pequenos detalhes deixam grandes marcas."

Marcio Kühne

DEPOIS de tentar, educadamente, por várias vezes, conseguir a atenção dos alunos para a aula, certo professor universitário disse: "Desde que comecei a lecionar, e isso já faz muitos anos, descobri que, de cada cem alunos apenas cinco fazem realmente alguma diferença no futuro. Apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil. O interessante é que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção notarão que, de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença. De cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco s&atil de;o verdadeiros profissionais; de cem conhecidos, quando muito, cinco são verdadeiros amigos, fraternos e de absoluta confiança. E podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais. É uma pena não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora. Assim, então, teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranquilo, sabendo ter investido nos melhores. Mas, infelizmente não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo é capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamo s à aula de hoje". O silêncio se instalou na sala e o nível de atenção foi total.

Se você deseja pertencer ao grupo dos que realmente fazem a diferença, procure ser especial em tudo o que faz. Desde um simples bilhete que escreve, às coisas mais importantes, faça com excelência. Não importa o que você faz, mas como faz. Seja alguém que faz a diferença. Alguém que com sua ação torna a vida das pessoas melhores.

Aprender sempre

"Ninguém nasce pronto e os andaimes nunca deveriam ser retirados. Aprender é fundamental."
Marcio Kühne

UM RATO estava na cozinha de uma casa, tranquilamente, saboreando queijos e doces. De repente aparece um gato. Foi aquela correria, até que o rato conseguiu se esconder num armário. Passados alguns minutos, o rato ouviu latidos de cachorro e então, pensou: "O cachorro chegou, o gato foi embora". Saiu do armário despreocupadamente e foi pego imediatamente pelo gato. 

– Ok, Sr. gato, o senhor me pegou. Mas, antes de me matar, por favor, explique-me: Eu ouvi latidos do cachorro aqui ao lado desse armário... por quê o senhor não correu?

E o gato respondeu: 

– Não, ratinho, não foram latidos do cachorro. Eu é que lati! Sabe como é, neste mundo globalizado, quem não fala pelo menos dois idiomas, está perdido.

Nunca houve tanta informação, rápida e disponível para tanta gente. De que vale toda essa informação, se as pessoas não souberem como compartilhá-la? Vivemos na era da incerteza em que aprender sempre é fundamental.

CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

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Sete motivos para um professor criar um blog

Nesse mundo da tecnologia, inventam-se tantas novidades que realmente é difícil acompanhar todas as possibilidades de trabalho que elas abrem para um professor. Recentemente, surgiu mais uma: o blog.
Mas o que vem a ser isso? Trata-se de um site cujo dono usa para fazer registros diários, que podem ser comentados por pessoas em geral ou grupos específicos que utilizam a Internet. Em comparação com um site comum, oferece muito mais possibilidades de interação, pois cada post (texto publicado) pode ser comentado. Comparando-se com um fórum, a discussão, no blog, fica mais centrada nos tópicos sugeridos por quem gerencia a página e, nele, é visualmente mais fácil ir incluindo novos temas de discussão com freqüência para serem comentados.
Esse gênero foi rapidamente assimilado por jovens e adultos do mundo inteiro, em versões pessoais ou profissionais. A novidade é tão recente; e o sucesso, tamanho, que em seis anos, desde o início de sua existência, em 1999, o buscador Google passou a indicar 114 milhões de referências quando se solicita a pesquisa pelo termo “blog”, e, só no Brasil, aparecem 835 mil resultados hoje.
No mundo acadêmico, por sua vez, esse conceito ainda é praticamente desconhecido. O banco de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) não apresenta nenhuma referência sobre o tema e, mesmo em buscas internacionais, são pouquíssimos os trabalhos a respeito do que se pode fazer com um blog nas escolas. Todas as referências encontradas estão no pé deste artigo.
Não é à toa que tantos jovens e adultos começaram a se divertir publicando suas reflexões e sua rotina e que tantos profissionais, como jornalistas e professores, começaram a entrar em contato com seu público e seus alunos usando esse meio de comunicação. No blog, tudo acontece de uma maneira bastante intuitiva; e não é porque a academia ainda não disse ao professor que ele pode usar um blog que essa forma de comunicação deve ser deixada de lado. Com esse recurso, o educador tem um enorme espaço para explorar uma nova maneira de se comunicar com seus alunos. Vejamos sete motivos pelos quais um professor deveria, de fato, criar um blog.

1- É divertidoÉ sempre necessário termos um motivo genuíno para fazer algo e, realmente, não há nada que legitime mais uma atividade que o fato de ela ser divertida. Um blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos. Como também é possível inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de explorar essa linguagem tão atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a diversão. O professor, como qualquer “blogueiro”, rapidamente descobrirá a magia da repercussão de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). É possível até que fique “viciado” em fazer posts e ler comentários.

2- Aproxima professor e alunosCom o hábito de escrever e ter seu texto lido e comentado, não é preciso dizer que se cria um excelente canal de comunicação com os alunos, tantas vezes tão distantes. Além de trocar idéias com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Já pensou se eles puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor “blogueiro” certamente se torna um ser mais próximo deles. Talvez, digital, o professor pareça até mais humano.

3- Permite refletir sobre suas colocaçõesO aspecto mais saudável do blog, e talvez o mais encantador, é que os posts sempre podem ser comentados. Com isso, o professor, como qualquer “blogueiro”, tem inúmeras oportunidades de refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional. A primeira reação de quem passou a vida acreditando que diários devem ser trancados com cadeado, ao compreender o que é um blog, deve ser de horror: “O quê? Diários agora são públicos?”. Mas pensemos por outro lado: que oportunidade maravilhosa poder descobrir o que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nós! Desse modo, podemos refinar o discurso, descobrir o que causa polêmica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor “blogueiro” certamente começa a refletir mais sobre suas próprias opiniões, o que é uma das práticas mais desejáveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construção do conhecimento se dá pelo diálogo.

4- Liga o professor ao mundoConectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre concretamente nos blogs por meio dos links (que significam “elos”, em inglês) que ele é convidado a inserir em seu espaço. Os blogs mais modernos reservam espaços para links, e logo o professor “blogueiro” acabará por dar algumas sugestões ali. Ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Além disso, o blog será um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.

5- Amplia a aulaNão é preciso dizer que, com tanta conexão possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Aquilo que não foi debatido nos 45 minutos que ele tinha reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro tempo e espaço. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém. Mesmo que não caia na prova.

6- Permite trocar experiências com colegasCom um recurso tão divertido em mãos, também é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica. Em um ambiente onde a comunicação entre pares é tão entrecortada e limitada pela disponibilidade de tempo, até professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderão aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem a pressão de estarem ali por obrigação. (É claro que os blogs mais divertidos serão os mais visitados. E não precisamos confundir diversão com falta de seriedade profissional.)

7- Torna o trabalho visívelPor fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões. Por que não experimentar a fama pelo menos por algum tempo?
Antes de fazer seu próprio blog, vale a pena consultar as realizações de algumas pessoas comuns ou dos mais variados profissionais. Faça uma busca livre pela Internet para descobrir o que se faz nos blogs pelo mundo afora e (re)invente o seu!

Referências bibliográficas:
DICKINSON, Guy. Weblogs: can they accelerate expertise? Tese de mestrado em Educação da Ultralab, Anglia Polytechnic University, Reino Unido, 2003. Acesso em: 29 jul. 2005.
GENTILE, Paola. Blog: diário (de aprendizagem) na rede. Nova escola, jun./jul. 2004. Acesso em: 29 jul. 2005.
KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
LEARNING and Leading with Technology. BlogOn, 2005. vol 32, n. 6.

Musica Romântica

Destaques TV Escola: 30 de abril a 6 de maio

30 dicas e fique longe da hipertensão

Plano mensal: siga estas 30 dicas e fique longe da hipertensão
Reduzir o sal e praticar exercícios é apenas o começo para controlar a pressão alta

Por Minha Vida

Dados do Ministério da Saúde apontam que a hipertensão atinge 30% dos brasileiros em idade adulta. Em idosos, essa porcentagem é ainda maior - 50% da terceira idade sofre com hipertensão no Brasil. Até mesmo entre as crianças os dados começam a preocupar, já que 5% das crianças e adolescentes no país sofrem com a doença. Responsável por 40% dos infartos, 80% dos acidentes vascular cerebral (AVC) e 25% dos casos de insuficiência renal terminal, a hipertensão é uma doença silenciosa, que precisa de cuidados para vida toda.
A nefrologista Kátia Ortega, da Sociedade Brasileira de Hipertensão, afirma que a obesidade e o sedentarismo são os principais fatores de riscos para a doença. "No entanto, existem diversas hábitos e condições de saúde que podem contribuir para o quadro", diz. O cuidado para prevenção e controle da doença é diário. Confira abaixo a estratégia numa lista de 30 dica para combater a doença:

COMO COLOCAR VÍDEO NO YOUTUBE

Quinze dicas para o PowerPoint

Introdução

O PowerPoint é o programa mais lembrado quando o assunto é apresentação de slides. Seja na escola, seja na faculdade, seja no trabalho, seja até mesmo em casa, seu uso é muito comum, razão pela qual o InfoWester apresenta a seguir quinze dicas para ajudá-lo a usar melhor os recursos oferecidos pela ferramenta. As dicas apresentadas nesta página foram testadas e validadas no PowerPoint 2003 e no PowerPoint 2007 em português do Brasil. Vamos a elas:

Sugestões de filmes

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NTE EM AÇÃO

Hoje, 08/12/2011, concluímos com muita emoção a 1ª etapa do Projeto “Clicar para Incluir” com os alunos do 5º ano da Escola Estadual Jacy Alves de Barros. O desafio foi grande, mas valorizar cada um dentro da sua individualidade foi determinante no processo de aprendizagem. O resultado é realmente gratificante e nos impulsiona a dar continuidade ao projeto, uma vez que o mesmo trás muitas possibilidades de enriquecimento e troca de experiências entre os alunos. Nosso trabalho foi direcionado com a intenção de criar oportunidades de aprendizagem incorporando o uso das tecnologias no dia-a-dia de cada um.

Valeu Mesmo!!...

Que neste natal o amor de Deus se fortaleçanos corações de cada um.
Feliz Natal e um 2012 cheio de grandes realizações

Ana Maria e Josemília

Musica: Deigma Marques e Heloisa Rosa - Brilha em mim

Deigma_Marques_e_Heloisa_Rosa_-_Brilha_em_mim_-_CD_Que_Ele_Cresça_2011.mp3

MUSICA: Paula Fernandes - Noite Traiçoeira

Paula_Fernandes_-_Noite_Traiçoeira.mp3

MUSICA: RESSUCITA-ME - ALINE BARROS

Aline_Barros_-_Ressucita-me_(Exclusiva).mp3

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

DRE de Arraias desenvolve projeto de aprimoramento da Educação a partir de recursos tecnológicos

Escrito por Marcus Mesquita
Seg, 24 de Outubro de 2011 11:40
Em fase de desenvolvimento pelo Núcleo de Tecnologia para a Educação (NTE) da Diretoria Regional de Ensino (DRE) de Arraias, o projeto ”Clicar para Incluir” busca a melhoria do método educacional priorizando a prática e o aprendizado dos alunos envolvidos a partir da utilização de recursos tecnológicos. Professoras-formadoras responsáveis pela ação, Ana Maria Di Santos e Josemília Oliveira Xavier, inicialmente, estão aplicando o projeto na Escola Estadual Jacy Alves de Barros, de Arraias, trabalhando a proposta da inclusão digital educacional com a professora Eliene de Jesus e com a turma de 5º ano do Ensino Fundamental da unidade. Para efetivar esta proposta, segundo o NTE, o “Clicar para Incluir” cria situações de aprendizagem que exercitam a construção do conhecimento, a criatividade, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de habilidades por parte da educadora e dos estudantes. Para isto, o projeto se atém a criar um ambiente rico para estudar, praticar e buscar aprender com os recursos tecnológicos, inclusive com a interação da classe com os espaços virtuais informativos educacionais, levando a professora a se familiarizar com os sites da Secretaria Estadual da Educação (Seduc), Domínio Público, TV Escola, Rived, o Portal do Professor, e, também, estimulando o uso do blog, do e-mail, e do data-show como ferramentas pedagógicas. Outras iniciativas do projeto são, conforme os próprios elaboradores, instigar, entre os envolvidos, a reflexão sobre a importância das tecnologias na Educação e oferecer aos alunos os princípios básicos da informática para a inclusão digital e melhoria da aprendizagem, além de gerar a capacitação da professora para o uso do computador como ferramenta diária de trabalho. “Partindo de uma discussão dos limites e possibilidades abertas pelas inovações tecnológicas na Educação, o objetivo deste trabalho é salientar que a introdução digital pode gerar resultados positivos ou negativos, dependendo do uso que o professor faz dessas tecnologias. Salienta-se, também, a necessidade de que mais discussões sobre o efeito dessas inovações sejam realizadas e de que os professores estejam preparados para agir neste novo contexto que se apresenta, possibilitando a desmistificação do computador em sala de aula”, argumentam as responsáveis pelo “Clicar para Incluir.” (Ascom Seduc / Marcus Mesquita, com informações da DRE de Arraias)

DEUS MORA NOS DETALHES

"Devemos nos ocupar em fazer cada dia valer a pena: isto é viver."

Marcio Kühne

     ELE está presente nos cogumelos que crescem nos troncos úmidos, nos desenhos simétricos de uma asa de borboleta. É só mudar o olhar para compreender que o divino e a felicidade, se escondem nas pequenas coisas. Muitas pessoas redescobriram a magia da vida quando dirigiram sua atenção para o detalhe, para aquilo que antes não davam valor. Foi o encanto com esse outro Universo, feito de coisas às quais não se atribui importância, que trouxe de volta a alegria ao seu viver. Mudar o foco do nosso olhar para as pequenas coisas, saber extrair delas nossos momentos felizes, valorizar o que temos nas mãos e parar de se angustiar com o que está fora do nosso alcance torna-se vital. Somos nós que atribuímos significado ao mundo. Nada tem valor por si mesmo. Somos nós que vamos ter de redimensionar nosso mu ndo para sermos mais felizes. Homens e mulheres são pequenos detalhes no Cosmo. Mas tanto o corpo humano como as estrelas são feitos dos mesmos átomos. Deus é assim. Mora no Universo, mas sente enorme prazer em se desdobrar no detalhe.

Como encontrar Deus nas pequenas coisas:

-  Observe a natureza, cultive calma e silêncio.

-  Aprenda a dedicar seu tempo as coisas simples, como as crianças. Pise em poças d’água, faça castelos de areia, aprenda a jogar ioiô, pule corda, ande de pés descalço.

-  Quando acordar de manhã dirija seu olhar a lugares inesperados. Observe os desenhos dos veios de madeira em seu quarto, a curva dos lábios do seu namorado ou namorada, os fios de cabelo de um filho, a beleza da comida no prato. E tenha certeza: Deus vai estar lá!"

Mensagem - O Sol e a Lua

Sol e lua[1]

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