PRÊMIO MICROSOFT

Estão abertas as inscrições do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

Educadores de todo o Brasil já podem enviar seus projetos e garantir sua participação!

Estão abertas até o dia 26 de junho as inscrições para a sexta edição do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores, que valoriza e reconhece os melhores projetos educacionais desenvolvidos por professores brasileiros que utilizam a tecnologia para melhorar os processos de ensino e aprendizagem.

Para concorrer, basta acessar o site www.educadoresinovadores.com.br e seguir as instruções. Educadores de todo o Brasil podem se inscrever nas seguintes categorias:

1) Escolas Públicas de Educação Básica

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores da rede pública de ensino, independentemente de sua área de atuação (ex. Português, Matemática, Física etc.): Secretarias Municipais ou Estaduais de Ensino, incluindo os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs ou NRTEs), escolas públicas (municipais, estaduais ou federais), fundações e instituições de ensino sem fins lucrativos que atuem no Ensino Formal e não cobrem pelos serviços prestados. Também podem participar os educadores de escolas técnicas que lecionem disciplinas de educação básica como, Português, Matemática, Ciência etc.

• Inovação em Comunidade: Aprendizagem Além da Sala de Aula
• Inovação em Colaboração: Aprendizagem Colaborativa
• Inovação em Conteúdo: Construção do Conhecimento e Pensamento Crítico

Os educadores que se inscreverem em uma das três categorias acima poderão ser remanejados pelo Comitê de Seleção para duas categorias especiais: Inovação em Contextos Desafiadores e Uso Avançado de Tecnologias Microsoft na Aprendizagem.

2) Ensino Técnico - Educador Inovador Escola Técnica

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores que lecionem disciplinas relacionadas à Tecnologia da Informação (TI) em escolas técnicas municipais, estaduais e federais.

3) Escolas Particulares - Educador Inovador Escola Particular

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores independentemente de sua área de atuação (ex. Português, matemática, física, etc.) que lecionem em escolas particulares.

4) Educador Inovador

Todos os projetos finalistas nas categorias de Ensino Básico (escolas públicas) estarão automaticamente concorrendo na categoria Educador Inovador, cuja votação para escolha dos finalistas ocorrerá por voto popular online e presencial no dia 03 de agosto, durante o II Fórum Microsoft de Educação Inovadora.

Premiação

O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores conta com três etapas. Até o dia 22 de julho, vinte e um projetos serão escolhidos e participarão do evento nacional de premiação que será realizado em São Paulo no dia 03 de agosto.

Aqueles que apresentarem os melhores trabalhos serão premiados com um Notebook contendo o sistema operacional da Microsoft e um pacote de aplicativos Office. Assim, poderão dar continuidade na criação de novas ideias, beneficiando cada vez mais pessoas e compartilhando o gosto e o conhecimento pela tecnologia educacional.

Após a etapa nacional, os responsáveis pelos projetos vencedores nas categorias destinadas à educação básica (escolas públicas) apresentarão seus trabalhos no Microsoft Innovative Education Forum - Latin America, que ocorrerá entre agosto e setembro no Chile. Os classificados na fase regional irão participar do Microsoft Worldwide Innovative Education Forum que será realizado em novembro deste ano em Washington, nos Estados Unidos da América. O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2010 recebeu o número recorde de inscritos, foram 1.056 professores de todos os estados brasileiros. Em 2011 esperamos um número ainda maior, com o objetivo de buscar o reconhecimento internacional da educação do nosso país.

Fórum Microsoft de Educação Inovadora, o evento foi um sucesso, contou com palestras de diversos profissionais da área de educação e apresentou os ganhadores do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores. Cerca de 300 pessoas estavam presentes e mais de 2 mil acompanharam a transmissão ao vivo pela internet. Esse ano teremos o II Fórum Microsoft de Educação Inovadora que promete trazer grandes nomes da educação com o objetivo de debater e discutir temas atuais da área.

Para acompanhar as novidades do Prêmio, acesse: www.educadoresinovadores.com.br

Mais informações no Blog: http://educadoresinovadores.com.br/blog/

Siga no Twitter: www.twitter.com/eduinova

Para mais informações:

Criax Comunicação Organizacional

Fone: (11) 3817-4665

E-mail: contato@educadoresinovadores.com.br

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC.

Olá pessoal!

Estamos vivenciando uma experiência fascinante com as tecnologias. Convidamos você a repensar algumas características do momento em que vivemos, conscientizar do papel da tecnologia em nosso dia-a-dia, compreender e evidenciar a construção do conhecimento na sociedade da informação, descobrir como interagir nesse processo e como inseri-lo em sua ação de educador.
Participe do Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h).

Seja mais um na busca pelo que há de melhor no mundo fascinante das Tecnologias.

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

Capacitação 100 hs

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De onde vem o dia e a noite?

Resgatando a questão da gestão da sala de aula

Na sociedade do conhecimento e da tecnologia torna-se necessário repensar o papel da escola, mais especificamente as questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem. O ensino organizado de forma fragmentada, que privilegia a memorização de definições e fatos bem como as soluções padronizadas, não atende às exigências deste novo paradigma. O momento requer uma nova forma de pensar e agir para lidar com a rapidez e a abrangência de informações com o dinamismo do conhecimento. Evidencia-se uma nova organização de tempo e espaço e uma grande diversidade de situações que exigem um posicionamento crítico e reflexivo do indivíduo para fazer suas escolhas e definir suas prioridades. Além disso, há o elemento inusitado com o qual nos deparamos nas várias situações do cotidiano, demandando o desenvolvimento de estratégias criativas e de novas aprendizagens.
As novas relações com o saber que as TIC propiciam, principalmente com o acesso à Internet, potencializam a articulação da escola com outros espaços produtores do conhecimento e provocam mudanças substanciais em seu interior, apontando para a criação de um espaço complexo, aberto e flexível, no qual o ensino, a aprendizagem e a gestão participativa se desenvolvem em um processo colaborativo com trocas recíprocas, respeito mútuo e liberdade responsável.
Portanto, é fundamental propiciar ao educador uma formação continuada em serviço, de forma que ele possa identificar e analisar problemáticas envolvidas em sua atuação, bem como encontrar alternativas para superá-las tendo como base os novos paradigmas e metodologias que lhe permitam transformar o seu fazer profissional.
Texto: Maria Elizabeth B. de Almeida e Maria Elisabette B. B. Prado

2º Encontro Presencial - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC.

O 2º Encontro presencial do curso: Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, realizado nos dias 13, 14 e 15 de abril, foi muito bom. É gratificante quando percebemos que os cursistas estão envolvidos na construção deste processo formativo, aprendendo sobre as tecnologias e refletindo sobre as possibilidades de mudanças que as mesmas podem provocar no processo de ensino aprendizagem, como também na vida pessoal. Trabalhar com o novo de fato, não é nada fácil. Mas a descoberta do novo, do que pode ser proporcionado é que faz a diferença. Daí a necessidade de compreender as tecnologias e aprender a lidar com a diversidade, com as novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento, planejando situações de ensino que estejam focadas na aprendizagem dos alunos.

REVISTA TV ESCOLA

TV ESCOLA.

O canal da Educação.

Vamos acessar o link e assistir as maravilhas que tem nesta revista

http://tvescola.mec.gov.br/images/stories/revista/tecnologias_na_educacao/tvescola_180210_final.pdf

FRONTEIRAS DIGITAIS

No que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem posso registrar que a realidade do mundo atual requer um novo perfil de profissional e cidadão que coloca para a escola novos desafios a de formar os alunos para a cidadania e que sejam aprendizes constantes na busca e seleção de informações e saibam aprender a aprender ao longo da vida. E essa exigência de ensinar e aprender constitui um grande desafio para nós educadores, pois precisamos não só ter acesso as informações, mas buscá-las em diferentes fontes e transformar essas informações em conhecimentos para resolver os desafios que encontraremos em nosso caminhar.
É preciso que aprendamos a buscar mais, praticar o ato de querer ser sempre um educador aprendiz. Ana Maria.

Pensando sobre possíveis mudanças

A mediação pedagógica demanda do professor ações reflexivas e investigativas sobre seu papel, criando condições que favoreçam o processo de construção do conhecimento dos alunos, ou seja, entender seu caminho, seu universo cognitivo e afetivo, bem como sua cultura, história e contexto de vida. É fundamental que o professor tenha certeza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento, bem como entre diversas mídias disponíveis no contexto da escola. Como coloca Pedro Demo: “Para mim, essa grande mudança começa com o professor. Temos que cuidar do professor, porque todas essas mudanças só entram bem na escola se entrarem pelo professor – ele é a figura fundamental. Não há como substituir o professor. Ele é a tecnologias das tecnologias, e deve se portar como tal.”.
Nesta perspectiva da integração entre as diferentes mídias e conteúdos, envolve a inter-relação de conceitos e de princípios, os quais sem a devida compreensão podem fragilizar qualquer iniciativa de melhoria de qualidade na aprendizagem dos alunos e de mudança da prática do professor. Com o acelerado avanço tecnológico, a educação, enquanto responsável pela preparação do indivíduo para a sociedade, enfrenta o desafio colocado pelas constantes e rápidas mudanças que vêm ocorrendo nas mais diferentes áreas. Neste sentido, o professor é desafiado a se reformar, se reinventar. É ai que destado a frase dita por Pedro Demo “É melhor dar menos aulas e cuidar que o aluno pesquise, elabore, escreva – aprenda.”.
Ana Maria